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educationvia Le HuffPost··2 min de lecture

Bac 2026 : l’épreuve anticipée de maths, une première controversée

Personnalités citées :Édouard GeffrayBertrand BuffettiLaurent Pater
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Le contexte

L'épreuve anticipée de mathématiques pour le bac 2026 est une nouveauté introduite par le ministère de l'Éducation nationale. Elle vise à réintroduire les mathématiques dans le cursus des lycéens après leur suppression du tronc commun entre 2019 et 2023. Cette réforme s'inscrit dans un contexte de réévaluation des matières scientifiques au lycée.

Ce qu'il faut retenir

Pour la première fois, une épreuve anticipée de mathématiques est organisée pour les élèves de première. Les candidats doivent répondre à un QCM et à des exercices sans calculatrice. Cette épreuve a pour but d'évaluer les automatismes des élèves et sera intégrée dans leur dossier Parcoursup. Le gouvernement souhaite ainsi revaloriser les mathématiques, mais certains enseignants critiquent cette initiative, la considérant comme une mesure pour obtenir des notes pour Parcoursup.

Ce que ça change

Cette nouvelle épreuve pourrait influencer la manière dont les élèves sont évalués en mathématiques et leur accès à l'enseignement supérieur. Elle marque un retour des mathématiques comme matière essentielle au lycée, ce qui pourrait avoir des répercussions sur les choix d'orientation des élèves et sur la perception des matières scientifiques dans le système éducatif français.

L'article complet

Source originale sur huffingtonpost.fr

Un QCM, des exercices, et pas de calculatrice. Après le bac de français jeudi, pour la première fois, quelque 380 000 élèves de première de la série générale – et 145 000 pour la série technologique – sont convoqués ce vendredi 12 juin pour nouvelle épreuve anticipée de mathématiques .

« Pour l’instant, il y a […] une grande incertitude sur la forme que ça peut réellement prendre » , a souligné Claire Piolti-Lamorthe, présidente de l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public (APMEP), auprès de l’AFP.

Les candidates et candidats auront deux heures pour répondre à un questionnaire à choix multiples et plancher sur deux ou trois exercices indépendants les uns des autres. Le QCM sera noté sur 6 points et les exercices sur 14 pour arriver à une note finale sur 20, coefficient 2.

Deux sujets distincts seront prévus : l’un pour les élèves ayant choisi la spécialité mathématiques, un second pour ceux qui ont d’autres spécialités. Pour les lycéens de la filière technologique, l’épreuve sera commune à l’ensemble des séries.

L’objectif de cette nouvelle épreuve est d’évaluer les « automatismes » des futures étudiantes et étudiants, ce qui justifie l’interdiction de la calculatrice, comme le souligne le ministère de l’Éducation nationale. Parmi les mécanismes au programme figurent notamment le calcul, « les proportions et pourcentages » , « les évolutions et variations » , les fonctions, les statistiques, « ou encore les probabilités » , énumèrent les services d’Édouard Geffray.

Pour le gouvernement, cette nouvelle épreuve doit « revaloriser » la place des mathématiques au lycée, qui avait disparu du tronc commun des matières obligatoires entre 2019 et 2023 avec la réforme Blanquer.

Mais pour Bertrand Buffetti, professeur de mathématiques à Caen et co-secrétaire académique Snes-FSU, « la vraie raison de cette épreuve, on le sait bien, c’est d’avoir des notes de mathématiques pour Parcoursup », comme il le dénonce auprès de l’AFP. « C’est d’ailleurs pour ça que cette épreuve a un coefficient très faible. Ce n’est qu’un coefficient 2 » , soit bien moins que le français et son coefficient 5.

Le ministère de l’Éducation nationale n’en fait pas mystère : les résultats de cette épreuve « seront communiqués aux élèves en juillet » puis « intégrés à leur dossier Parcoursup pour leur accès à l’Enseignement supérieur et permettront ainsi de disposer d’une évaluation nationale en mathématiques » .

À noter qu’à partir du bac 2026, le contrôle continu compte pour 40 % de la note du bac, et les épreuves terminales (dont les maths) pour 60 %. « Avoir un indicateur plus national que le contrôle continu [avec l’épreuve anticipée de maths] ne peut être que bénéfique » , salue Laurent Pater, président de l’Union des professeurs de classes préparatoires scientifiques. « Mais on savait faire sans » , ajoute l’enseignant également interrogé par l’AFP.

Texte extrait depuis l'article original sur huffingtonpost.fr. Civiqo agrège les flux RSS publics des grands médias FR sans copier ni stocker leurs contenus payants — chaque article reste hébergé chez son éditeur. Lire sur huffingtonpost.fr.

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