Handicap à l’école : un rapport sénatorial préconise de stabiliser les effectifs d’AESH
Un article de Sud OuestPublié le jeudi 21 mai 2026 à 19:06
L'essentiel en trois temps
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Publié sous la responsabilité éditoriale de Tom Levy, directeur de la publication.
Le contexte
Depuis 2006, la France a mis en place une politique d'inclusion scolaire pour les élèves en situation de handicap, entraînant une augmentation significative du nombre d'accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH). Cependant, cette politique est critiquée pour son coût et son efficacité, avec des résultats mitigés en termes de réussite scolaire.
Ce qu'il faut retenir
- Un rapport sénatorial recommande de stabiliser le nombre d'AESH et de renforcer les liens avec le secteur médico-social.
- Le rapport souligne que malgré l'augmentation des moyens, les résultats scolaires ne sont pas satisfaisants.
- Il propose de développer des partenariats avec les collectivités territoriales et de favoriser des temps de travail complets pour les AESH, qui souffrent d'une précarité importante.
Ce que ça change
Ce rapport pourrait influencer les décisions politiques concernant l'inclusion scolaire et la gestion des AESH en France. Il met en lumière la nécessité d'une réforme pour améliorer les conditions de travail des AESH et l'efficacité du système éducatif pour les élèves en situation de handicap.
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